有關教育的問題一直是我國比較重視的一方面，以前經濟條件不好，很多的孩子上不起學，所以就被迫輟學了，現(xiàn)在經濟形勢不斷變好，再教育方面也越來越重視，所以現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是可以接受到良好的教育的，但是也存在一些特別特殊的地方或者存在一些特殊的情況。

孩子不能上學，再教育方面公民是享有權利的，如果強迫孩子不去受教育有可能也會觸及到相關的違法情況

讓孩子接受教育的這個權利成為受教育權，主要兩大要素：

靠前點就是所有的公民都有接受教育的權利，這個所有的人都是相同的，沒有人會因為什么特殊情況就不能接受教育了， 也不會受到年齡的限制。有了被教育的對象教育權才能有效。

第二點就是教育的條件，這一點其實就是說到人員和物質的配備。被教育的人和設施都是不可少的，如果沒有受教育的人那么他就喪失了受教育權，可是如果只有受教育的人沒有其他的設施，這個權利也可能會喪失，所以兩者缺一不可，相輔相成。

1、在受教育過程中，要積極參加和教育有關的活動，在活動中使用相關的設施，通過活動達到教育的目，這里面說的設施就是國家為了教育所提供的資源。

2、對于幫助那些接受教育但是在生活中有困難的人，國家還會設立相對應的補助金額進行支援，我們常聽見的就是獎學金、助學金之類的，這些都是國家為了維護教育權所產生的。

3、對于一些表現(xiàn)很突出或者再被教育的過程中成績比好的人，還會有獎勵證書等榮譽上的支持。與獎勵相反的情況，如果在受教育的情況下違反了一些規(guī)定還會有一定的處罰，在學校期間就是我們聽說過分處分，這些處分如果比較嚴重的話就要記錄在案。